Девочки в возрасте пяти лет не чувствуют себя частью спорта| ||389

Отчет,Спорт, стереотипы и украденные мечты: Почему девушки до сих пор чувствуют, что они не принадлежат спорту, проведено углубленное исследование с 24 семьями у которых есть дочери, и провел два общенациональных репрезентативных опроса с участием более 2000 родителей девочек и мальчиков в возрасте 5–11 лет.* Было обнаружено, что девочки находятся под сильным влиянием родителей, семьи, сверстников и школьной среды, при этом маркетинг и средства массовой информации играют большую роль. по мере того, как девочки становятся старше.

Исследование показало, что молодые девушки усваивают гендерные стереотипы и негативные послания, которые могут заставить их чувствовать, что участие в спорте имеет ограниченную ценность
и физическая активность. Предыдущие исследования показали, что 75% девочек слышали негативные замечания о девушках или женщинах, занимающихся спортом, от сверстников, членов семьи, учителей и тренеров.**

Фразы типа; «Спорт не для девчачьих девушек», «девочки деликатны» и «ты бросаешь, как девчонка» могут усилить негативное восприятие физической силы, способностей и потенциала.

«Она девчушка, поэтому не стала бы как в таком виде спорта, как регби, где все дело в грубости и грязи». Мама 9-летней дочери

“Мальчики более воинственные и агрессивные, а девочки более заботливые и материнские. Мальчикам нравится пачкаться и пачкаться, а девочкам — меньше». Папа 5-летней девочки

Долгосрочные последствия этого может быть трудно обратить вспять. К тому времени, когда девочки достигают 17–18 лет, только 28% называют себя «спортивными» по сравнению с 58% мальчиков.*** Этот разрыв сохраняется и во взрослой жизни: женщины и девочки каждой возрастной группы менее активны, чем женщины. мужчины и мальчики. Девочки также гораздо реже получают удовольствие от занятий спортом, чем мальчики. **** К сожалению, опрос показал, что менее четверти (23%) родителей описали бы свою дочь
как устойчивые.

Стефани Хилборн, OBE, генеральный директор организации «"Женщины в спорте"», сказала: «Девочки не рождаются неуверенными в себе,
их сдерживают гендерные стереотипы. Все дети заслуживают возможности
полностью раскрыть свой потенциал в спорте и жизни.

“Вместо того, чтобы девочек поощряли достигать всего, чего они задумали, их окружают сообщения, говорящие им, что они хрупкие, слабые и неспособные как конкуренция. Мы
Знайте, что спорт может научить важнейшим жизненным навыкам, таким как устойчивость, смелость и вера в себя, но слишком много девочек упускают из виду то, что общество от них ожидает.

“Мы хотим вдохновлять больше женщин займут руководящие должности в правительстве, бизнесе и спорте и прославят их за свои достижения. Но в настоящее время девушки соревнуются в жизненной гонке с разной стартовой точки. Мы все должны признать это неравенство и работать вместе ради перемен.

«Если мы хотим дать девочкам равные шансы на процветание, мы должны избавить их от гендерных стереотипов, снять с них ярлыки и окружить их ожиданиями, что они будут преуспеть».

Currently girls are steered towards individual sports like dance and gymnastics – just 23% of parents say they’d prefer their daughters to take part in team sports, including rugby and football, compared with 50% of parents of boys.

"Женщины в спорте" призывают родителей, школы и тренеров помочь создать позитивную среду, которая позволит девочкам развить страсть к активности.

Мы разработали пять факторов успеха| ||576

1. Окружайте девочек надеждой на то, что они добьются успеха: Родители, учителя и сверстники должны помочь изменить ситуацию, показав, что они ценят девочек, занимающихся спортом, и выразив ожидания, что они будет хорошо.
2. Повышайте навыки девочек на раннем этапе, чтобы обеспечить равные условия игры: Поощряйте, ожидайте и поддерживайте девочек с раннего возраста в освоении фундаментальных навыков, необходимых им для достижения успеха в спорте. . Навыки придают спорту значение для девочек, делают соревнования более справедливыми и более достижимыми, создавая и поддерживая веру в себя.

3.Не «тупой» для девочек: Прекратите говорить о том, что молодые девушки хрупкие, слабые и не любят конкуренции. Вместо этого укрепите ожидание, что они могут быть смелыми, сильными и бесстрашными по-своему и от них ожидается, что они будут и могут быть хорошими в спорте.
4. Предоставьте больше возможностей молодым девушкам: Девочки должны иметь столько же возможностей, как и мальчики, в школьной физкультуре, внеклассных кружках и в обществе, особенно в командных видах спорта. Возможности должны быть видимыми, доступными и создавать среду, в которой девочек искренне приветствуют и ценят одинаково.

5.Используйте школьную и внеклассную среду: Учителя и тренеры должны инвестировать в устранение разрыва в навыках и уверенности между мальчиками и девочками. Используйте школу, чтобы привить правильное отношение мальчиков к девочкам в спорте, чтобы девочки, занимающиеся спортом, больше ценили и уважали их.

Основные статистические данные нашего последнего репрезентативного опроса в 2023 году

Parents’ perceptions of their children

• Только 27% родителей описывают своих дочерей как «спортивных», по сравнению с 37% родителей мальчиков.

• 40% родителей девочек 5-7 описывают свою дочь как «девчушку».
• Треть родителей (33%) девочек 5-7 лет описывают свою дочь как «принцессу».
• Менее половины родителей описывают своих дочерей как уверенных (43%), решительных (38%), сильных (35%).
• Только 23% родителей описывают своих дочерей как жизнестойких.

Participation and provision

• Только 23% родителей девочек говорят, что предпочитают, чтобы их дочери занимались командными видами спорта, по сравнению с 50% родителей мальчиков.
• Более половины ( 57%) родителей девочек заявили, что их дочери чувствовали себя отстраненными от занятий спортом или физической активности, а 26% сказали, что это произошло потому, что их дочери сказали, что это «не для девочек».
• 57% родителей говорят, что спортивные клубы являются наиболее важным видом деятельности для их дочери вне школы, но чуть менее трети (31%) говорят, что доступность является основным препятствием для их дочерей, которые этого не делают.

* Эти опросы проводились в декабре 2021 г. и феврале 2023 г.
** (Спирс Браун, К. и Стоун, Э.А. (2016). Глава четвертая: Гендерные стереотипы и дискриминация: как сексизм влияет на развитие. В: Хорн, С., Рак, М. и Либен, Л. (ред.) Справедливость и Справедливость в науке о развитии: теоретические и методологические проблемы)
*** "Женщины в спорте" (2022 г.) Переосмысление спорта для девочек-подростков: борьба с отстранением подростков
****2021-22 Опрос детей и молодежи Sport England Active Lives